El ímpetu era crear una escuela que ayudara a los niños superdotados a crecer. Entendiendo que los estudiantes acelerados, como todos los estudiantes, enfrentan desafíos, la tarea que teníamos ante nosotros era crear un entorno que los involucrara de manera consistente y reflexiva, mientras permanecía siempre abierto a las preguntas y actividades que les importan. Las preguntas que podrían parecer distracciones, y las investigaciones que de otro modo parecerían distracciones tangenciales son, en esencia, lo que impulsa a nuestros niños superdotados. De hecho, lo que impulsa a todos los niños. Sabíamos que, independientemente de las lecciones que diseñáramos o de los materiales que presentáramos, nuestros estudiantes tomarían nuestras ofertas, las deconstruirían, las harían suyas y luego crearían un nuevo significado. Requería que nosotros, como sus educadores, fuéramos como ellos. Siempre buscando. Siempre abierto. Es por eso que un currículo basado en STEM y proyectos se volvería tan fundamental para lo que hacemos. Fomenta el ensayo y, sí, el error. Impulsa una observación más aguda y una investigación más profunda. Y, sobre todo, desafía tanto a los estudiantes como a los profesores a asumir riesgos intelectuales y personales hacia el descubrimiento.
La Escuela Feynman abrió sus puertas en 2010 con ocho niños, dos maestros, un aula e innumerables sueños. Nuestro sueño era simple. Para darles espacio para crecer. Sus sueños eran complejos, tenaces e ilimitados, como lo son. Hoy en día, sigo maravillándome todos los días de nuestra evolución, de su evolución a medida que estos jóvenes estudiantes descubren cosas nuevas que no sabían ayer, que nosotros, como ciudadanos colectivos del mundo, no sabíamos ayer. Y todas las mañanas, no puedo esperar a ver qué harán a continuación, en quiénes seguirán convirtiéndose y cómo cambiarán el mundo de maneras profundas que ni siquiera podemos comenzar a imaginar hasta que ellos, con nuestra guía y cuidado, digan: "Imaginémoslo".
Company Website: www.feynmanschool.org