Head Start Teacher Round Rock

Head Start Teacher

Full Time • Round Rock
"To the world you may be one person; but to one person you may be the world" -Dr. Seuss.

Why work for us?

·         No Nights or Weekends
·         15 Paid Holidays
·         Paid Time Off
·         Paid Education (Upon Approval)
·         Medical Insurance
·         Dental Insurance 
·         Vision Insurance
·         403(b) plus employer match
·         Employee Assistance Program
·         Chipper-Assistance in Student Loan Forgiveness and Lower Payments 

Who We Serve:

Opportunities serves thousands of people annually in Williamson & Burnet Counties. Working cooperatively with other agencies, we are an advocate for those who might not otherwise have a voice in the community. We are dedicated to providing services to help those in need achieve a better, more productive life.

Our Mission:

To empower children, families, and seniors to achieve and maintain independence by partnering with area organizations to provide education, nutrition, and community support.

Our Vision:

A healthy, educated community in which all people live independently and with dignity.

Position Summary:

The Head Start Teacher is responsible for managing a teaching environment by implementing curriculum and developing lesson plans for children 3 to 5. The position reports to the Center Director and operates under general supervision with moderate latitude for the use of independent judgment, discretion and initiative.

Essential Job Duties: 

  • Design, manage and organize the classroom to create and encourage a positive learning environment;
  • Assess and track student developmental progress, enrichment opportunities and daily experiences and provide feedback to parents.
  • Coordinate, schedule and complete parent-teacher conferences and individual home visits.
  • Follow prescribed curriculum as outlined in content area plans, policies and procedures and curriculum guides.
  • Plan, prepare and present daily instructional activities/lesson plans coordinating with co-teacher, Teacher Aide and/or parents/guardians.
  • Prepare and implement an individualized curriculum for all children including IEP/IFSP goals.
  • Ensure safety in performing all job responsibilities; adhere to all safety policies in alignment with Head Start/Day Care licensing standards.
  • Maintain clean and safe work area in the classroom and playground areas.
  • Ensure reports and subsequent documentation is submitted within appropriate timeframes for incident/accidents, ensure daily health checks are completed for students.
  • Manage and coordinate volunteer activities for the classroom ensuring appropriate background checks have been completed.
  • Encourage parents to complete required physical, dental and health screen offerings in a timely manner. 
  • Maintain appropriate records of classroom activities and child development.
  • Manage student behavior in the classroom in alignment with prescribed policies and procedures.
  • Work with Center Director and Comprehensive Support Specialist (CSS) to ensure classroom initiatives and curriculum are being met securing appropriate approvals prior to delivery.
  • Maintain and protect confidential information pertaining to staff, students and families.
  • Schedule and organize time and materials to effectively manage classroom, attend meetings and complete required reports/documentation. 
  • Ensure that activities from all content areas are integrated into the classroom.
  • Complete child observations; retaining reports/documentation on a weekly basis or as instructed by supervisor.
  • Maintain custodial duties in classroom and Head Start Center.
  • Serve as a model while brushing teeth daily
  • Complete Point of Serves, Family Style Meals
  • All employees are expected to adhere to OWBC ethics expectations
  • Must be able to cooperate and work effectively with others
  • Must be diplomatic, honest and fair
  • Regular and Punctual attendance is an essential function of the position
  • Perform other duties as assigned or as they become apparent
Knowledge, Skills and Abilities:

  • Ability to operate various word-processing software, spreadsheets, and database programs.
  • Ability to work effectively with others.
  • Ability to assess the health and behaviors of children by sight and sound.
  • Ability to provide excellent customer service to internal and external customers.
  • Ability to ensure compliance with regulatory agency requirements and policies.
  • Ability to organize, prioritize and utilize effective time management techniques.
  • Ability to respect confidentiality at all times.
  • Ability to carry out multiple tasks and meet deadlines.
  • Ability to follow instructions furnished in verbal or written format.
Minimum Qualifications:

Education and Training:

  • Bachelor’s degree in Childhood Development/Early Childhood Education or related field of study, including six or more courses in Early Childhood Education and/or Child Development.
  • Six years of Childhood Development Experience may be substituted in lieu of a bachelor’s degree or a combination of an Associate’s Degree in Childhood Development/Early Childhood education and four years of related experience.
Experience:

  • None
Licenses/Certifications:

  • Valid Texas driver’s license.
  • Obtain and keep current Adult and Pediatric CPR and First Aid certifications
Mental / Physical Tasks (F= Frequent, O=Occasional, R=Rarely):

F Standing- required when making copies, meeting people, moving from work area to work area

F Handling- reports, vehicles, laptop, keys

F Hearing/Talking/Listening-communicate with employees and others, answer the telephone, participate in meetings, give presentations

F Fine Dexterity-operate computer, calculator, to write, mouse, projector tools

F Sitting-performing work at desk, while reading, writing, in meetings, driving, riding in vehicle to sites and meetings

O Kneeling/Crouching/Crawling-plug in equipment, when connecting PC components, plugging in cords, open lower desk drawers

F Walking-from vehicle to site, area to area, to copier

F Bending/Twisting – to reach files, reports, handle paper, reach drawers

F Grasping/Holding-holding binders, phones, tablet, work resources

F Balancing – standing, reaching, driving

F Lifting/Carrying-report binders, paper, laptop, supplies up to 45 lbs.

F Vision-to drive and assist individuals in medical need

F Pushing/Pulling – open/close file/copier drawers, open & close doors, rolltop carriers

F Foot Controls – driving

F Driving –scheduled & unscheduled trips to and from meetings and sites

F Reaching-to answer phone, reach files, reports, plug in laptop

Working Conditions:

  • Working in a fast-paced environment with priorities and plans that may change rapidly.

We are an Equal Opportunity/Affirmative Action employer and all qualified applicants will receive consideration for employment without regard to race, color, religion, gender, national origin, disability status, protected veteran status, or any other characteristic protected by law.





(si ya tienes un currículum en Indeed)

O aplicar aquí.

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Información de Empleo de Igualdad de Oportunidades en los EE. UU. (La finalización es voluntaria)

We are an Equal Opportunity/Affirmative Action employer and all qualified applicants will receive consideration for employment without regard to race, color, religion, gender, national origin, disability status, protected veteran status, or any other characteristic protected by law.

You are being given the opportunity to provide the following information in order to help us comply with federal and state Equal Employment Opportunity/Affirmative Action record keeping, reporting, and other legal requirements.

Completion of the form is entirely voluntary. Whatever your decision, it will not be considered in the hiring process or thereafter. Any information that you do provide will be recorded and maintained in a confidential file.

Formulario CC-305
Número de Control OMB 1250-0005
Expira el 30/04/2026

¿Por qué se le pide que rellene este formulario?

Somos un contratista o subcontratista federal. La ley nos obliga a ofrecer igualdad de oportunidades de empleo a las personas con discapacidad cualificadas. Nuestro objetivo es que al menos el 7% de nuestros trabajadores sean personas con discapacidad. La ley dice que debemos medir nuestro progreso hacia este objetivo. Para ello, debemos preguntar a los solicitantes y a los empleados si tienen o han tenido alguna discapacidad. Las personas pueden convertirse en discapacitadas, por lo que debemos hacer esta pregunta al menos cada cinco años.

Rellenar este formulario es voluntario y esperamos que decida hacerlo. Su respuesta es confidencial. Nadie que tome decisiones de contratación la verá. Su decisión de rellenar el formulario y su respuesta no le perjudicarán en modo alguno. Si desea obtener más información sobre la ley o este formulario, visite el sitio web de la Oficina de Programas de Cumplimiento de Contratos Federales (OFCCP) del Departamento de Trabajo de EE.UU. en www.dol.gov/ofccp.

¿Cómo saber si tiene una discapacidad?

Una discapacidad es una condición que limita sustancialmente una o más de sus "actividades vitales principales". Si tiene o ha tenido alguna vez una afección de este tipo, usted es una persona con discapacidad. Las discapacidades incluyen, pero no se limitan a:

  • Trastorno por consumo de alcohol u otras sustancias (sin consumir drogas ilegalmente en la actualidad)
  • Trastorno autoinmune, por ejemplo, lupus, fibromialgia, artritis reumatoide, VIH/sida
  • Ceguera o problemas de visión
  • Cáncer (pasado o presente)
  • Enfermedad cardiovascular o del corazón
  • Enfermedad celíaca
  • Parálisis cerebral
  • Sordera o dificultades auditivas graves
  • Diabetes
  • Desfiguración, por ejemplo, desfiguración causada por quemaduras, heridas, accidentes o trastornos congénitos
  • Epilepsia u otro trastorno convulsivo
  • Trastornos gastrointestinales, por ejemplo, enfermedad de Crohn, síndrome del intestino irritable
  • Discapacidad intelectual o del desarrollo
  • Enfermedades mentales, por ejemplo, depresión, trastorno bipolar, trastorno de ansiedad, esquizofrenia o trastorno de estrés postraumático
  • Ausencia total o parcial de miembros
  • Problemas de movilidad que requieran el uso de una silla de ruedas, un escúter, un andador, una pierna ortopédica u otros dispositivos de apoyo
  • Afección del sistema nervioso, por ejemplo, migrañas, enfermedad de Parkinson, esclerosis múltiple (EM)
  • Neurodivergencia, por ejemplo, trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), trastorno del espectro autista, dislexia, dispraxia u otras dificultades de aprendizaje
  • Parálisis parcial o total (por cualquier causa)
  • Afecciones pulmonares o respiratorias, por ejemplo, tuberculosis, asma, enfisema
  • Baja estatura (enanismo)
  • Lesión cerebral traumática

DECLARACIÓN PÚBLICA DE CARGA: De acuerdo con la Ley de Reducción de Trámites de 1995, ninguna persona está obligada a responder a una recopilación de información a menos que dicha recopilación muestre un número de control OMB válido. Esta encuesta debería completarse en unos 5 minutos.

Si cree que pertenece a alguna de las categorías de veteranos protegidos que figuran a continuación, indíquelo haciendo la selección adecuada. Como contratista del gobierno sujeto a la Ley de Asistencia para el Reajuste de Veteranos de la Era de Vietnam (VEVRAA), solicitamos esta información para medir la efectividad de los esfuerzos de alcance y reclutamiento positivo que llevamos a cabo de conformidad con VEVRAA. La clasificación de las categorías protegidas es la siguiente:

Un "veterano discapacitado" es uno de los siguientes: un veterano de los servicios militares, terrestres, navales o aéreos de los EE. UU. Que tiene derecho a una indemnización (o quién, salvo el pago militar jubilado, tendría derecho a una indemnización) según las leyes administradas por el Secretario de Asuntos de Veteranos; o una persona que fue dada de alta o liberada del servicio activo debido a una discapacidad relacionada con el servicio.

Un "veterano recientemente separado" se refiere a cualquier veterano durante el período de tres años que comienza en la fecha de la descarga o liberación de dicho veterano del servicio activo en el servicio militar, terrestre, naval o aéreo de los EE. UU.

Un "veterano de tiempo de guerra en servicio activo o insignia de campaña" significa un veterano que estuvo en servicio activo en el servicio militar, terrestre, naval o aéreo de los EE. UU. Durante una guerra o en una campaña o expedición para la cual se ha autorizado una insignia de campaña según las leyes. administrado por el Departamento de Defensa.

Un "veterano de la medalla del servicio de las Fuerzas Armadas" significa un veterano que, mientras estaba en servicio activo en el servicio militar, terrestre, naval o aéreo de los EE. UU., participó en una operación militar de los Estados Unidos por la cual se otorgó una medalla de servicio de las Fuerzas Armadas 12985.