Un maestro en The Goddard School es responsable de ayudar a establecer y mantener un entorno de aprendizaje seguro, saludable y enriquecedor. Además, un profesor asistente es responsable de trabajar con un profesor principal y en conjunto con todo el profesorado.

Calificaciones

Un profesor asistente debe cumplir con los siguientes requisitos:
• la capacidad de comprender y apoyar el programa educativo utilizando la filosofía de "aprender a través del juego";
• la capacidad de interactuar estrechamente con los niños de su nivel;
• la capacidad de mantener a los niños bajo supervisión visual y sonora en todo momento;
• la capacidad de cambiar los pañales de los niños y/o ayudar a ir al baño (cuando sea necesario);
• la capacidad de comprender y cumplir con las políticas de empleo del franquiciado;
• la capacidad de comunicarse de manera efectiva y profesional con el personal de la escuela, los niños y los padres;
• la capacidad de manejar situaciones de crisis, incluida la asistencia en la evacuación del edificio durante emergencias; y
• La capacidad de cumplir en todos los aspectos con todas las leyes y regulaciones aplicables relacionadas con el cuidado de niños.

Responsabilidades

Las responsabilidades del maestro incluyen:
Establecer y mantener un entorno de aprendizaje seguro, saludable y enriquecedor
· Diseñar una disposición apropiada del salón para apoyar las metas y el nivel de desarrollo de los niños en el aula
· Desarrollar un sistema de gestión del aula apropiado para apoyar las metas y el nivel de desarrollo de los niños en el aula
· Asegúrese de que el equipo del aula esté en buen estado
· Comprender e implementar los procedimientos de emergencia de la Escuela® Goddard
· Promueva prácticas de alimentación saludables en el almuerzo y la merienda
· Asegúrese de que los niños estén siempre dentro de los requisitos de proporción del estado.
· Realice responsabilidades de limpieza menores (por ejemplo, derrames) de inmediato
· Realice una limpieza importante durante los momentos en que los niños no estén presentes.
· Publique un horario de clase que satisfaga las necesidades de los niños e incluya una rutina y oportunidades de aprendizaje.
· Publicar y cumplir con todas las políticas y procedimientos de salud y seguridad de GSI
Promover la competencia física e intelectual de los niños
· Adaptar el programa para satisfacer las necesidades individuales de cada niño
· Crear un entorno de aprendizaje multicultural
· Proporcionar una variedad de actividades apropiadas para el desarrollo de los niños en el aprendizaje
· Interactuar con los niños para apoyar el juego, la exploración y el aprendizaje.
· Anime a los niños a hablar entre ellos y con el profesorado
· Presentar expectativas apropiadas para la edad y el desarrollo de todos los niños.
· Crear un entorno rico en textos impresos para que los niños aprendan sobre libros, literatura y escritura.
· Fomentar la creatividad a través del arte, la música, el juego dramático y los bloqueos.
· Proporcionar un equilibrio razonable entre las actividades dirigidas por el maestro y las dirigidas por el niño.
· Proporcionar oportunidades para el juego activo y tranquilo
· Integre los recursos aprobados por GSI (incluidos los programas de enriquecimiento) en los planes de lecciones
Apoyar el desarrollo social y emocional de cada niño y proporcionar orientación positiva
· Comprender y cumplir con la política de comportamiento de GSI
· Planificar e implementar actividades para desarrollar la autoestima y las habilidades sociales de los niños
· Planificar e implementar actividades que permitan que los niños se sientan seguros.
· Fomentar sentimientos empáticos y respetuosos hacia los demás, así como hacia el medio ambiente, a través de modelos positivos
· Respetar la diversidad cultural y étnica
Establecer relaciones familiares positivas y efectivas
· Comunicarse, de manera profesional, con las familias y el profesorado
· Aliente a las familias a convertirse en una parte integral de las experiencias de aprendizaje de sus hijos.
· Proporcionar oportunidades (p. ej., conferencias) en las que las familias se sientan parte de las experiencias de aprendizaje de sus hijos.
· Prepare un informe de actividad diaria para cada niño
· Mantener un portafolio para cada niño
· Mantener el tablero de padres del aula
Asegurar un programa eficaz, que responda a las necesidades de los niños
· Evaluar los suministros y materiales necesarios para implementar las actividades.
· Fomentar el trabajo en equipo
· Desarrollar planes de lecciones
· Administre las aulas de acuerdo con los estándares de control de calidad de GSI
· Realizar observaciones secundarias y documentar en sus portafolios
· Usar herramientas de evaluación (p. ej., Informes de progreso, El progreso de los niños)
Mantener el compromiso profesional
· Promover la filosofía y los objetivos educativos de "aprender a través del juego"
· Apoyar un código de conducta ética
· Buscar el desarrollo profesional/educación continua
· Asistir a reuniones de la facultad, días de servicio, conferencias y oportunidades de crecimiento profesional

Tipo de trabajo: Tiempo completo o tiempo parcial

Pago: $16.00 por hora

Beneficios:
• Tiempo libre remunerado
• Asistencia para el desarrollo profesional

Horario:
• Lunes a Viernes