Educador clínico de enfermería para Asistente Médico y Flebotomía Phlebotomy Career Training

Educador clínico de enfermería para Asistente Médico y Flebotomía

Medio tiempo • Phlebotomy Career Training
Beneficios:
  • Oportunidad de ascenso
  • Formación y desarrollo
  • Bonificación basada en el rendimiento
Descripción del puesto: Instructor práctico de enfermería clínica

Título del puesto: Instructor práctico de educación clínica
Ubicación: 15340 Michigan Ave, Dearborn MI 48126
Departamento: Educación Clínica
Reportes a: Director de Educación Clínica
Tipo de puesto: trabajará como autónomo y ganará un porcentaje de
 

Resumen del puesto:

Buscamos un instructor de Educación Clínica Práctica entusiasta y capacitado para impartir asignaturas de Asistente Médico, Flebotomía y Electrocardiograma (ECG). Este instructor trabajará con clases de 10 a 20 estudiantes, ofreciendo tanto instrucción teórica como formación práctica en habilidades. El candidato ideal tendrá confianza en los procedimientos clínicos, será eficaz explicando conceptos y estará dispuesto a desarrollar materiales de aprendizaje atractivos tanto para uso presencial como online. El candidato debe ser LPN/LVN o RN

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Instructor de Educación Clínica — Asistente Médico, Flebotomía y EKG

Formación Profesional en Flebotomía, LLC | En el lugar de Dearborn, Michigan Compromiso propuesto: Contratista independiente (Formulario W-9), sujeto a revisión final de clasificación de trabajadores Compensación: 20% de la matrícula pagada por estudiantes elegibles del grupo asignado por el instructor
La oportunidad

Buscamos un educador clínico práctico para enseñar habilidades de asistente médico, flebotomía y electrocardiograma. Este es un rol práctico de enseñanza, no un puesto que requiera mucho trabajo magistral. El instructor demuestra cada habilidad, guía a los estudiantes mientras practican, evalúa su rendimiento según los requisitos del programa y se asegura de que los estudiantes tengan una oportunidad significativa de desarrollar competencia antes de su evaluación final.
Se espera que las clases comiencen aproximadamente cada tres semanas, sujeto a la matrícula y la programación del programa. Durante la entrevista se tratarán detalles adicionales sobre la tarea y las expectativas docentes.
Horario de enseñanza

• Cohortes de asistentes médicos y electrocardiogramas: Semana 1, lunes a viernes, de 8:30 a.m.–4:30 p.m.; Semana 2, de lunes a miércoles, de 8:30 a.m. a 16:30 p.m. La clase concluye al final de la segunda semana.
• Cohortes de flebotomía: La parte de aula y habilidades se reúne de lunes a jueves, de 8:30 a.m. a 4:30 p.m. Cada estudiante debe realizar posteriormente 50 extracciones de sangre en el centro. El instructor es responsable de guiar, hacer seguimiento y verificar el progreso de los estudiantes hacia ese requisito; la finalización puede extenderse más allá de los cuatro días de clase.
Lo que hará el instructor

• Dirigir demostraciones y prácticas supervisadas y prácticas en el programa asignado de asistente médico, flebotomía y/o electrocardiograma; utilizar la clase magistral para apoyar la formación en habilidades en lugar de reemplazarla.
• Enseñar a los estudiantes las técnicas clínicas requeridas por el programa y proporcionar retroalimentación clara, individualizada y práctica adicional cuando sea necesario.
• Evaluar las habilidades prácticas de cada estudiante en función de los estándares establecidos por la escuela y documentar la competencia con precisión. El estudiante debe demostrar las habilidades requeridas para aprobar; ningún estudiante debe ser aprobado únicamente para cumplir un objetivo de matrícula o pago.
•Para las cohortes de flebotomía, apoyar la práctica segura de extracción de sangre en la escuela y mantener registros precisos que demuestren si cada estudiante ha completado las 50 extracciones requeridas y ha cumplido los criterios de aprobación del programa.
• Mantener un entorno instruccional organizado y seguir los procedimientos aplicables de seguridad, prevención de infecciones, confidencialidad y escuelas.
• Comunicar al centro al centro el progreso del alumnado, las tareas de recuperación necesarias y el estado de finalización.
Compensación y momento de pago

La proporción propuesta de profesores es del 20% de la matrícula que realmente pagan los estudiantes que permanecen en la cohorte y cumplen los requisitos aplicables para aprobados. La matrícula de los estudiantes que se retiran o no aprueben no se incluye en el cálculo de estudiante elegible del profesor.
• Asistente médico y EKG: La escuela calcula y paga la parte del instructor para los estudiantes elegibles cuando la clase concluye al final de la Semana 2.
• Flebotomía: La parte del profesor para un estudiante elegible se paga después de que este estudiante complete las 50 extracciones de sangre escolares y cumpla con los requisitos de aprobación del programa. Esto puede ser posterior a la semana lectiva de lunes a jueves; los estudiantes pueden completar en diferentes momentos.
Ejemplo, ingresos no garantizados: Si 20 estudiantes elegibles pagan cada uno 1.500 dólares en matrícula, la matrícula base es de 30.000 dólares y la cuota del 20% del profesor es de 6.000 dólares para esa promoción. Si solo 17 estudiantes son elegibles con la misma cantidad pagada, la parte es de 5.100 dólares. El pago real depende de la matrícula pagada y de los estudiantes elegibles que hayan completado los puestos; el tamaño de la cohorte no está garantizado.
Cualificaciones

• Sólida y reciente experiencia práctica en las materias clínicas que se asignará al instructor.
• Capacidad para demostrar técnicas con claridad, supervisar la práctica, evaluar habilidades de forma consistente y asesorar a estudiantes con diferentes niveles de experiencia.
• Familiaridad con prácticas clínicas seguras, prevención de infecciones y registros de formación precisos.
• Cualquier credencial o autorización aplicable requerida para la instrucción y los procedimientos clínicos asignados.
• Confiabilidad respecto al calendario de cohortes en el lugar establecido y seguimiento de la documentación de competencia estudiantil.
Se proporcionarán más detalles durante la entrevista.




Responsabilidades clave:

  • Instrucción en aula y laboratorio:

    • Impartir cursos de Asistencia Médica, Flebotomía y ECG a grupos de 10–20 estudiantes.

    • Impartir conferencias atractivas y sesiones interactivas de laboratorio clínico.

    • Demuestra y supervisa habilidades clínicas prácticas en un entorno seguro y profesional.

  • Desarrollo curricular:

    • Crear, actualizar y mantener materiales curriculares, incluyendo unidades, cuestionarios, presentaciones de PowerPoint y vídeos didácticos.

    • Asegurarse de que todo el contenido cumpla con los estándares del sector y los requisitos de certificación.

  • Apoyo al estudiante y tutorías:

    • Ofrecer orientación y apoyo a los estudiantes durante los días de clase y de laboratorio clínico.

    • Ofrece tutorías y ayuda adicional a los estudiantes que necesiten apoyo adicional.

  • Evaluación y valoración:

    • Desarrollar y administrar cuestionarios, comprobaciones de habilidades y exámenes prácticos.

    • Haz un seguimiento y seguimiento del progreso del alumno, proporcionando retroalimentación para mejorar.

  • Colaboración y mejora del programa:

    • Trabaja estrechamente con otros instructores y personal para mantener la alta calidad del programa.

    • Sugiere mejoras en los métodos de enseñanza y en los materiales del curso.

Cualificaciones:

  • Educación:

    • Certificación, diploma o título en Asistencia Médica, Flebotomía, Tecnología de ECG, Enfermería o un campo sanitario relacionado.

    • La certificación de instructor o la experiencia docente es un plus, pero no obligatorio.

  • Experiencia:

    • Se prefiere experiencia clínica en un entorno médico o de salud aliada — se tendrán en cuenta todos los niveles de experiencia.

    • La experiencia docente, formativa o mentora (formal o informal) es un punto a favor.

  • Habilidades y atributos:

    • Sólido conocimiento de la asistencia médica, flebotomía y procedimientos clínicos de electrocardiograma.

    • Capacidad para explicar conceptos complejos de forma fácil de entender.

    • Excelentes habilidades de comunicación y presentación.

    • Competencia en la creación y entrega de materiales educativos.

    • Pacientes, accesibles y comprometidos con el éxito estudiantil.

    • Organizado, fiable y adaptable a necesidades cambiantes.

Proceso de solicitud:

Los candidatos interesados deben enviar su currículum, carta de presentación y certificaciones relevantes. Las solicitudes se revisarán de forma continua hasta cubrir la plaza.
Compensación: $20.00 - $21.00 por hora

Somos un empleador con igualdad de oportunidades y todos los candidatos calificados recibirán consideración por el empleo sin distinción de raza, color, religión, sexo, origen nacional, estado de discapacidad, estado de veterano protegido o cualquier otra característica protegida por la ley.





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Información de Empleo de Igualdad de Oportunidades en los EE. UU. (La finalización es voluntaria)

Somos un empleador que ofrece igualdad de oportunidades y todos los solicitantes calificados recibirán consideración para un empleo sin distinción de raza, color, religión, sexo, origen nacional, estado de discapacidad, estado de veterano protegido o cualquier otra característica protegida por la ley.

Se le brinda la oportunidad de proporcionar la siguiente información para ayudarnos a cumplir con los registros federales, estatales de igualdad de oportunidades de empleo / Acción afirmativa, informes y otros requisitos legales.

La cumplimentación del formulario es totalmente voluntaria. Sea cual sea su decisión, no se considerará en el proceso de contratación o posteriormente. Cualquier información que proporcione será registrada y mantenida en un archivo confidencial.

Formulario CC-305
Número de Control OMB 1250-0005
Expira el 30/04/2026

¿Por qué se le pide que rellene este formulario?

Somos un contratista o subcontratista federal. La ley nos obliga a ofrecer igualdad de oportunidades de empleo a las personas con discapacidad cualificadas. Nuestro objetivo es que al menos el 7% de nuestros trabajadores sean personas con discapacidad. La ley dice que debemos medir nuestro progreso hacia este objetivo. Para ello, debemos preguntar a los solicitantes y a los empleados si tienen o han tenido alguna discapacidad. Las personas pueden convertirse en discapacitadas, por lo que debemos hacer esta pregunta al menos cada cinco años.

Rellenar este formulario es voluntario y esperamos que decida hacerlo. Su respuesta es confidencial. Nadie que tome decisiones de contratación la verá. Su decisión de rellenar el formulario y su respuesta no le perjudicarán en modo alguno. Si desea obtener más información sobre la ley o este formulario, visite el sitio web de la Oficina de Programas de Cumplimiento de Contratos Federales (OFCCP) del Departamento de Trabajo de EE.UU. en www.dol.gov/ofccp.

¿Cómo saber si tiene una discapacidad?

Una discapacidad es una condición que limita sustancialmente una o más de sus "actividades vitales principales". Si tiene o ha tenido alguna vez una afección de este tipo, usted es una persona con discapacidad. Las discapacidades incluyen, pero no se limitan a:

  • Trastorno por consumo de alcohol u otras sustancias (sin consumir drogas ilegalmente en la actualidad)
  • Trastorno autoinmune, por ejemplo, lupus, fibromialgia, artritis reumatoide, VIH/sida
  • Ceguera o problemas de visión
  • Cáncer (pasado o presente)
  • Enfermedad cardiovascular o del corazón
  • Enfermedad celíaca
  • Parálisis cerebral
  • Sordera o dificultades auditivas graves
  • Diabetes
  • Desfiguración, por ejemplo, desfiguración causada por quemaduras, heridas, accidentes o trastornos congénitos
  • Epilepsia u otro trastorno convulsivo
  • Trastornos gastrointestinales, por ejemplo, enfermedad de Crohn, síndrome del intestino irritable
  • Discapacidad intelectual o del desarrollo
  • Enfermedades mentales, por ejemplo, depresión, trastorno bipolar, trastorno de ansiedad, esquizofrenia o trastorno de estrés postraumático
  • Ausencia total o parcial de miembros
  • Problemas de movilidad que requieran el uso de una silla de ruedas, un escúter, un andador, una pierna ortopédica u otros dispositivos de apoyo
  • Afección del sistema nervioso, por ejemplo, migrañas, enfermedad de Parkinson, esclerosis múltiple (EM)
  • Neurodivergencia, por ejemplo, trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), trastorno del espectro autista, dislexia, dispraxia u otras dificultades de aprendizaje
  • Parálisis parcial o total (por cualquier causa)
  • Afecciones pulmonares o respiratorias, por ejemplo, tuberculosis, asma, enfisema
  • Baja estatura (enanismo)
  • Lesión cerebral traumática

DECLARACIÓN PÚBLICA DE CARGA: De acuerdo con la Ley de Reducción de Trámites de 1995, ninguna persona está obligada a responder a una recopilación de información a menos que dicha recopilación muestre un número de control OMB válido. Esta encuesta debería completarse en unos 5 minutos.

Si cree que pertenece a alguna de las categorías de veteranos protegidos que figuran a continuación, indíquelo haciendo la selección adecuada. Como contratista del gobierno sujeto a la Ley de Asistencia para el Reajuste de Veteranos de la Era de Vietnam (VEVRAA), solicitamos esta información para medir la efectividad de los esfuerzos de alcance y reclutamiento positivo que llevamos a cabo de conformidad con VEVRAA. La clasificación de las categorías protegidas es la siguiente:

Un "veterano discapacitado" es uno de los siguientes: un veterano de los servicios militares, terrestres, navales o aéreos de los EE. UU. Que tiene derecho a una indemnización (o quién, salvo el pago militar jubilado, tendría derecho a una indemnización) según las leyes administradas por el Secretario de Asuntos de Veteranos; o una persona que fue dada de alta o liberada del servicio activo debido a una discapacidad relacionada con el servicio.

Un "veterano recientemente separado" se refiere a cualquier veterano durante el período de tres años que comienza en la fecha de la descarga o liberación de dicho veterano del servicio activo en el servicio militar, terrestre, naval o aéreo de los EE. UU.

Un "veterano de tiempo de guerra en servicio activo o insignia de campaña" significa un veterano que estuvo en servicio activo en el servicio militar, terrestre, naval o aéreo de los EE. UU. Durante una guerra o en una campaña o expedición para la cual se ha autorizado una insignia de campaña según las leyes. administrado por el Departamento de Defensa.

Un "veterano de la medalla del servicio de las Fuerzas Armadas" significa un veterano que, mientras estaba en servicio activo en el servicio militar, terrestre, naval o aéreo de los EE. UU., participó en una operación militar de los Estados Unidos por la cual se otorgó una medalla de servicio de las Fuerzas Armadas 12985.

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