Analista de Conducta Certificado por la Junta
Tiempo completo • NEW YORK
Beneficios:
- 401(k)
- Coincidencia 401(k)
- Seguro médico
- Tiempo libre remunerado
- Formación y desarrollo
Puesto: Analista de conducta certificado por la Junta (BCBA)
Publicación: Público
Reportes a: Director Clínico
Sobre nosotros: La Escuela Shirley Aninias es un programa privado de primaria basado en la conducta de 12 meses que atiende a estudiantes neurodiversos de entre 4 y 13 años. Creamos programas altamente individualizados que abordan las necesidades académicas, socioemocionales y conductuales de cada niño. Nuestro equipo está comprometido a ofrecer adaptaciones significativas en un entorno de aprendizaje de apoyo que fomente el potencial de cada estudiante. Estamos entusiasmados de dar la bienvenida a profesionales apasionados y experimentados, deseosos de colaborar, crecer y marcar la diferencia.
Resumen del puesto: El BCBA, bajo la dirección del Director Clínico, liderará el diseño, implementación y supervisión de las estrategias de intervención conductual a nivel escolar, asegurando que todas las intervenciones sean basadas en la evidencia, basadas en datos y respondan a las necesidades individuales de los estudiantes. El BCBA proporcionará formación directa, apoyo y coaching al personal docente. Este es un puesto a tiempo completo de 12 meses.
Responsabilidades clave:
- Desarrollo y supervisión de programas conductuales
- Realizar Evaluaciones Funcionales de Conducta (FBA) y desarrollar Planes de Intervención Conductual (BIPs) individualizados.
- Asegúrate de que los planes de conducta sean coherentes con los objetivos del alumno y se implementen con fidelidad en todos los contextos.
- Colaborar con equipos interdisciplinarios para integrar objetivos conductuales en la programación académica y socioemocional.
- Supervisa y evalúa la efectividad de las intervenciones, revisando según sea necesario.
- Supervisión y formación del personal
- Proporcionar supervisión, formación y mentoría continuas a intervencionistas conductuales y al personal docente.
- Modela intervenciones conductuales adecuadas y estrategias de desescalada en el aula.
- Mantener la certificación de instructor en Safety-Care ™ y/o en otros programas de prevención de crisis designados por la escuela.
- Supervisar regularmente las respuestas a crisis y evaluar la competencia del personal en técnicas de desescalada/prevención de crisis, además de proporcionar retroalimentación.
- Determina si es necesario un entrenamiento adicional o una reeducación.
- Ofrece retroalimentación constructiva y facilita oportunidades de desarrollo de habilidades para los miembros del equipo.
- Recogida y análisis de datos
- Supervisar procedimientos precisos de recogida de datos y asegurar un seguimiento consistente del comportamiento estudiantil.
- Guía al personal en el uso de la plataforma de datos CR LiftED de la escuela; Ayudar en la formación y la resolución de problemas según sea necesario.
- Analiza los datos regularmente para informar decisiones y ajustes en los planes de intervención.
- Intervención y apoyo en crisis
- Coordinar el equipo de respuesta a crisis del colegio y supervisar los protocolos de seguridad durante emergencias conductuales.
- Proporcionar apoyo in situ durante eventos de crisis y realizar revisiones posteriores al incidente para mejorar las respuestas futuras.
- Familia y colaboración en equipo
- Comunícate eficazmente con las familias sobre estrategias de apoyo conductual y el progreso del alumnado.
- Participa en reuniones del IEP y otras sesiones de planificación según sea necesario.
- Colabora con el Subdirector para alinear las prácticas conductuales con las expectativas de todo el colegio.
- Participa en las reuniones de gestión escolar según sea necesario.
- Mantén un temperamento neutral y calmado
Requisitos físicos y funciones esenciales:
- Debe ser capaz de asistir físicamente y desescalar a los estudiantes utilizando técnicas aprobadas por la escuela (formación proporcionada).
- Capacidad para levantar, transportar y maniobrar mobiliario y equipamiento del aula.
- Mantener una supervisión visual y auditiva constante de los estudiantes.
- Apoya a los estudiantes durante las transiciones y actividades físicas, incluyendo correr, arrodillarse y sentarse en el suelo.
- Debe tener u obtener la certificación de primeros auxilios/RCP.
Cualificaciones:
- Requisito: Máster en Análisis Aplicado del Comportamiento, Psicología, Educación Especial o campo relacionado.
- Obligatorio: Certificación BCBA vigente en regla.
- Mínimo 3 años de experiencia trabajando en un entorno escolar o clínico con poblaciones neurodiversas.
- Sólidas habilidades interpersonales con la capacidad de liderar, entrenar y apoyar equipos diversos.
- Detallista con excelentes habilidades organizativas, documentales y de comunicación.
- Flexible, compasivo y apasionado por las prácticas centradas en el estudiante.
- Deseado: Completar el curso de supervisión BCBA de 8 horas.
Beneficios:
- Igualar 401(k) (después de 6 meses)
- Seguro dental
- Seguro médico
- Seguro de visión
- Seguro de incapacidad a largo plazo
- Beneficios para los desplazamientos
- Generoso paquete de permiso
- Oportunidades de formación
Compensación: 70.000,00 $ - 105,000,00 $ al año
MISIÓN
Nuestra misión es asociarnos con las familias y nuestra comunidad para capitalizar las fortalezas de nuestros estudiantes neurodiversos. Hacemos esto a través de un modelo de enseñanza individualizado para garantizar el éxito académico, lingüístico, conductual y socioemocional.
Celebramos las variaciones de cómo piensan, aprenden y procesan la información. El estilo de aprendizaje de cada estudiante es respetado para fomentar la confianza en sí mismo, la resiliencia y la autonomía. Hemos creado una experiencia comunitaria escolar que funciona eficazmente para todos.
Celebramos a nuestros estudiantes por lo que son al:
- Abrazando su singularidad, talentos y pasiones
- Cerrando la brecha de todos los neurotipos
- Enseñar habilidades de autodefensa y fomentar la autonomía
- Comprometerse con su éxito en una comunidad acogedora que abraza la diversidad y la inclusión
Filosofía
La Escuela Shirley Aninias es un programa orientado al desarrollo comprometido con nuestros alumnos únicos. Nuestro enfoque integral del niño prioriza el alcance completo de las necesidades de desarrollo de un niño (cognitivas, socioemocionales, conductuales, finas, motoras gruesas y desarrollo de la salud) para garantizar que cada niño alcance su máximo potencial.
Enfatizamos las experiencias de aprendizaje sociales, lingüísticas y conductuales ricas dentro y fuera de la escuela para cada niño. Valoramos los entornos de aprendizaje centrados en las relaciones en las áreas académica, social, emocional, habla-lenguaje, para un aprendizaje más profundo que brinde un apoyo integrado al estudiante para garantizar el progreso.
(si ya tienes un currículum en Indeed)