Profesor principal de dos años | Educación Infantil Temprana
Confidencial
Puesto: A tiempo completo | Profesor principal
Sobre nosotros
Somos líderes reconocidos a nivel nacional en educación infantil, con 500+ centros en todo el país. Estamos dedicados a ofrecer cuidado infantil de alta calidad y a crear un entorno acogedor y atractivo donde los niños aprendan, crezcan y prosperen.
Creemos que cada niño se desarrolla a su propio ritmo y merece un educador que entienda y apoye sus necesidades individuales.
Buscamos un Profesor Líder de Dos Años experimentado, paciente y apasionado que realmente entienda el desarrollo de los niños pequeños, la gestión del aula y las diversas necesidades de aprendizaje, comportamiento y desarrollo de los niños pequeños.
Buscamos algo más que alguien a quien le guste trabajar con niños. Nuestro candidato ideal comprende los retos únicos de trabajar con niños de dos años, incluyendo habilidades lingüísticas emergentes, regulación emocional, independencia, conductas desafiantes y diferencias de desarrollo.
El profesor adecuado es seguro, cariñoso, proactivo y capaz de crear un aula estructurada donde cada niño se sienta seguro, apoyado y exitoso.
Responsabilidades clave
Liderazgo y gestión en el aula
• Dirigir un aula de niños de dos años con paciencia, constancia y confianza.
• Establecer rutinas diarias estructuradas, expectativas claras y estrategias positivas de gestión del aula.
• Guía y apoya a los profesores asistentes para mantener un aula segura, organizada y atractiva.
• Crear un entorno positivo que fomente la independencia, las habilidades sociales y el desarrollo emocional.
Desarrollo Infantil y Apoyo Individualizado
• Demostrar un sólido conocimiento del desarrollo típico y atípico de los niños pequeños.
• Reconocer y responder adecuadamente a diversas necesidades de desarrollo, sensoriales, comunicación y conductual.
• Utilizar orientación positiva, redirección y estrategias adecuadas para el desarrollo para gestionar conductas desafiantes.
• Apoyar a los niños con habilidades lingüísticas emergentes, ansiedad por separación, regulación emocional e interacciones sociales.
• Observar el progreso del desarrollo y comunicar las preocupaciones profesionalmente con la administración y las familias.
Currículo y Comunicación Familiar
• Implementar nuestro plan de estudios mediante actividades atractivas y adecuadas a la edad.
• Adaptar las lecciones y actividades para adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje y habilidades de desarrollo.
• Mantener una comunicación constante con las familias sobre el progreso y las experiencias diarias de sus hijos.
• Garantizar el cumplimiento de los requisitos de licencia del DCF de Florida, la proporción de clases y los estándares de salud y seguridad.
Cualificaciones
Obligatorio
• Mínimo 2-3 años de experiencia trabajando específicamente con niños pequeños o de dos años en un entorno de cuidado infantil autorizado.
• Fuerte comprensión del desarrollo del niño pequeño, incluyendo el lenguaje, los hitos socioemocionales, cognitivos y físicos.
• Experiencia en la gestión de conductas desafiantes de niños pequeños utilizando estrategias positivas y adecuadas para el desarrollo.
• Capacidad para reconocer y apoyar a niños con necesidades de aprendizaje y desarrollo diversas.
• Sólidas habilidades de gestión del aula, comunicación y organización.
• Paciencia, madurez emocional, flexibilidad y capacidad para mantener la calma bajo presión.
• Capacidad para dirigir un aula de forma independiente mientras colabora con profesores asistentes y administración.
• Capacidad para cumplir con los requisitos aplicables de personal y formación de cuidado infantil del DCF de Florida.
Preferido
• CDA, título de Asociado o Grado en Educación Infantil, Desarrollo Infantil o un campo relacionado.
• Experiencia previa como profesor principal de niños pequeños.
• Experiencia en el apoyo a niños con retrasos en el desarrollo, retrasos en el habla, diferencias sensoriales o dificultades conductuales.
• Conocimiento de apoyo positivo al comportamiento, prácticas inclusivas en el aula y estrategias de intervención temprana.
• Familiaridad con los Estándares de Aprendizaje Temprano y Desarrollo de Florida.
A quién buscamos
Nuestro profesor principal ideal para niños de dos años es alguien que:
• Entiende que los niños de dos años están aprendiendo a comunicarse, regular las emociones y volverse independientes.
• Responde a conductas desafiantes con paciencia, constancia y estrategias didácticas adecuadas.
• Reconoce que cada niño se desarrolla de forma diferente y ajusta su enfoque para satisfacer las necesidades individuales.
• Crea un aula estructurada sin depender de gritos, castigos o juegos excesivos y no estructurados.
• Toma la iniciativa, mantiene las expectativas en el aula y lidera con confianza a su equipo docente.
• Se comunica profesionalmente con las familias y colabora con la administración.
• Siente pasión por ayudar a los niños a ganar confianza, independencia y amor por el aprendizaje.
Queremos una profesora que entienda el "por qué" detrás de los comportamientos de los niños pequeños y sepa cómo guiar a los niños a través de esta etapa tan importante del desarrollo.
¿Por qué unirse a nosotros?
• Seguro de salud y dental
• Festivos pagados
• Tiempo libre remunerado (PTO)
• Compensación competitiva
• Liderazgo de apoyo y entorno docente colaborativo
• Oportunidades de desarrollo profesional y crecimiento profesional
• Un entorno laboral positivo y acogedor
¡Solicita hoy!
Únete a nuestra escuela y ayuda a moldear las experiencias de aprendizaje temprano de nuestros estudiantes más pequeños.
Si eres un educador de niños pequeños conocedor, compasivo y seguro de ti mismo que entiende las diversas necesidades de los niños de dos años, ¡nos encantaría saber de ti!
Buscamos una profesora que no solo supervise a los niños pequeños, sino que entienda su desarrollo, guíe su comportamiento y ayude a que cada niño prospere.